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　　这就是我的坚持东海岸篮球明星连续获胜，且沉醉得很幸福。

　　—— 靳宇

　　人物身份：一个资深架子鼓老师

　　人物互动：分享我的故事。

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　　宁波人物风水、篮球、爱车、护肤、潜水社群已对外开放东海岸篮球明星连续获胜，详情见文末。

　　“你快回来东海岸篮球明星连续获胜，我一人承受不来，你快回来，生命因你而精彩...”

　　当孙楠用标志性的声线唱出熟悉的歌曲，心中的燃是一辈子也无法忘记。

　　因为，我正在给东海岸篮球明星连续获胜他伴奏。

　　儿时，父亲是厂里文工团的一员，在我3岁时，便教我学习钢琴。

　　好吧，我承认自己在钢琴上很渣。

　　自打开始练习我就等待着下课，看表钟一天天转动，秒针，分针，时针。

　　学了一年，父亲见我对钢琴实在提不起兴趣，就转向小提琴。

　　然而...我就像个伐木工人一样，将小提琴玩出了锯木头的感觉，父亲用拳头告诉我，他老人家很不开心。

　　直到有一年，舅舅从北京回来，他是那个年代里中国第一批鼓手。

　　听着他的演奏，鼓点与我的心跳频率相吻合，时而激昂、时而平缓。

　　我想，这才是我要学的乐器。至此，坎坷的音乐路豁然开朗。

　　奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

　　那年有一个人叫多米尼克，号称是亚洲鼓王，带着菲律宾的乐队来北京三里屯表演。

　　自认为打鼓基础水平比同龄人高的我开始目空一切，便想去看看鼓王的庐山真面目，探探对方的水平。

　　然而看完表演之后，WTF？一脸懵逼，颠覆了我的世界观。

　　原来有人可以把架子鼓打得如此出神入化，登峰造极。

　　于是，我便开启没日没夜的练习模式，去北京向郑建国老师学习、深造。

　　22岁那年我考出了国家一级演员证书，实力得到了肯定，从此便心高气傲。直到后来发生的事让我看清现实。

　　那时去福州演出，我听说当地有个十分厉害的鼓手，便拿着鼓槌就上门去请（tiao）教（zhan）。

　　no zuo no dai,why me try.

　　在我展示了自认为最好的技术后，那个鼓手却用他的实力给我造成了10W+的伤害，我妥妥的被碾压了！

　　满招损，谦受益，我便静下心来，向他讨教。

　　深聊后才知道，这个鼓手曾在加拿大留学后又去英国深造，他的身上，有很多我没有学习过的东西。

　　于是在他推荐了很多著名的国外鼓手CD之后，我又开始夏练三伏，冬练三九的生活。

　　虽然一路上不断被人碾压，不断被伤害，但也因此给了我前进的动力。

　　在各大比赛崭露头角，受到厂家、经济公司的关注。

　　真正进入演艺圈是接到了台湾的一家娱乐公司艺术总监的电话，他邀请我参加面试。

　　凭借良好的现场活跃度，娴熟的技巧，顺利签下了合同。

　　第一场演唱会是在上海给费翔做伴奏。

　　你不接触就难以想象粉丝们的狂热程度。

　　无论是吃饭还是办理酒店入住，无论是白天还是晚上，所到之处皆是人头攒动、人声鼎沸。

　　时间一长，我渐渐地产生一种优越感，觉得自己也当了一把明星。

　　就这样，在台湾的那段日子里，每天赶赴不同的演唱会，与动力火车、迪克牛仔等明星合作是生活中再寻常不过的事。

　　给孙楠、羽泉伴奏

　　渐渐地，音乐放逐了青春，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，为之迷恋，为之振奋，为之倾注出全部的热血。

　　娱乐圈的浮华，最终被时间所淡化。每天飘忽不定的生活，让我失去了安全感。

　　在一次偶然的机会下来慈溪演出，遇到一位朋友，深聊下，他邀请我来慈溪发展。

　　尽管我对慈溪不大了解，但朋友盛情难却，便答应了下来。

　　当时，慈溪还是一个音乐沙漠，地方小，经过几场演出后，许多相关培训行业的老板便慕名而来。

　　他们希望跟我合作，在白天有空的时候教孩子们架子鼓，填补慈溪架子鼓培训的空白。

　　本着体验不同人生的态度，便答应下来。刚开始从职业鼓手转变为老师承受着巨大的压力。

　　一堂课的教学目的是什么？

　　如何去教不同的学生？

　　没有现成的少儿教学材料怎么办？

　　教学时应该采用什么样的形式？

　　怎么样让孩子更好的理解知识点？

　　孩子能否接受得了我的教学模式？

　　......

　　好不容易确定教学方案，又开始自我否定。于是重新制定另一个教学方案，如此反反复复。

　　曾一度怀疑，我是不是人格分裂了！

　　直到有一天，我的心态开始了翻天覆地的变化。

　　那是我第一次带孩子去北京参加比赛。很不幸，总决赛抽签时，抽到第一个出场。

　　按照常理，第一个出场，基本没有拿名次的可能。

　　身为老师的我尽管表面很淡定，却着实为他捏了一把汗。

　　第一个音符开始，鼓槌落下。

　　我紧张地出现了错觉，仿佛周围的一切都失去了声音。

　　熟悉的旋律响起，曾经的激情再现时，在他的身上，我看到了希望。当他以绝对实力拿到冠军时，我无比的骄傲。

　　从此，我确认了教学方法的可行性，面对孩子也多了一份期待。

　　每个孩子都有专属的个性。

　　在一个班里，有内向的学生，就有外向的学生东海岸篮球明星连续获胜；有接受能力强的就有相对较差的。所以从古至今提倡因材施教。

　　就像班级里面有一个极为优秀的男孩子。

　　当初他刚来培训班的时候，虽小有名气，也上过电视台，但水平跟班级里的孩子比还是有差距。

图：上台表演过

　　所以我以为当他看过其他孩子演奏之后，会泄气，不敢去演奏。

　　可没想到，他竟然还是蹦蹦跳跳的走到架子鼓前，露了一手。

这样的小男孩就属于表现欲望强烈，好胜，且抗压能力强的那一类学生，就可以采用刺激式教学方法。

　　平时在他耳边，时不时地透露：“谁谁进步了”，“谁谁比赛获奖了”，“你那一节打的不如他”......

　　经过这样的教学方式后，他就会促使自己不断进步。

图：后来组了一个乐队

　　当然，若是遇到缺乏自信心的孩子，就要改变教学模式。

　　在课堂中，可以时不时地鼓励他，让他能体验到自己的存在感，内心得到满足，激发他的学习欲望。

▲教学中

　　老师除了会教学，还应该具有慧眼识珠的能力。

　　我遇到过一个家长，带着学过架子鼓的小女孩来询问音乐资质如何。

　　于是，我就先让小女孩演示一段。

　　看完小女孩打鼓之后，觉得她乐感非常好，就告诉那家长，这是个好苗子。

▲图片来源于网络

　　那个家长听完，愣了片刻，便领走了孩子，以至于当时我整个人处于懵逼状态。

　　经过多方面的沟通，了解事情的始末后，啼笑皆非。

　　原来，小女孩在先前的培训班中并不被看好，甚至被当做差生对待，当家长听到我夸她时，还以为我忽悠他。

　　excuse me，虽然有摇滚人的张狂，留着不羁的长发，看似大大咧咧，但并不代表我不专业啊。

　　于是多次的沟通、解释后，家长终于愿意让孩子来尝试着学习，而这一试便试出了三届全国冠军。

　　曾经看到过一句话让我很有感触：“爱一个孩子，不是因为他能给我们带来名和利。

　　只是因为他有着跟所有孩子一样同等价值的生命，而这种价值不会因为他的任何外在表现，有所减损。”

　　老师，除了是一个职业，更是一种责任。

　　从职业鼓手到老师，褪去一身灯红酒绿的风光，告别昔日好友。很多人不理解，我为什么会这么做。

　　在生活的各个角落都有音乐在萦绕，它是一代人的心声，思想的传达。

　　然而音乐需要不断的传承和发展。教学过程便是挖掘一个个音乐苗子。

　　我希望每一个孩子能学会架子鼓的技术，追求自己的音乐梦想。

　　那么在未来的乐坛上，就会多一点像叶世荣般优秀的鼓手。

　　这就是我的坚持，且沉醉得很幸福。

　　没错，我是靳宇，我是宁波人物。

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